문체론 문체론에 관하여

문체론 문체론에 관하여

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목차 문체론의 개념 문체의 개념 문체론의 성립 문체론의 흐름 본문 (1) 문체 형성 동기 또는 원인으로 본 정의 문체가 어떻게, 왜 형성되었나 하는 관점에서 문체를 보는 입장이다. 그런데 이들 문체를 형성하는 요인은 ‘시작사전(Princeton Encyclopedia of Poetry and Poetics)’에서 주제, 시대, 저자로 보았으며, Cleanth Brooks & Robert P Warren(1949)은 저자의 특별한 목적, 저자의 일반적인 환경, 저자의 품성으로 보았다. 김상태(1993)는 이들을 종합하여 언어 환경, 주제, 수신자나 상황, 작가의 품성 등 네 가지로 보고 이들 네 가지 요인에 의하여 형성되는 문체는 각각 다른 의미를 띤다고 하였다. 한마디로 이러한 관점에서 볼 때, 문체는 ‘우연’이 아니고 그 형성 배경이 있다는 것이다. (2) 문체의 결과면에서 본 정의 문체는 그 결과론적 관점에서 볼 수도 있다. 이러한 관점에서 본 정의는 ‘개성적인 특성의 세트로서의 문체’, ‘집합적인 세트로서의 문체’, ‘표준에서의 일탈로서의 문체’가 제시되었는가 하면 ‘청각의 문체’와 ‘시각의 문체’로 나누기도 하였다. 즉, 어떤 동기에서 선택되어진 문체이건 간의 결과적으로 보면 필자 개인의 특징이나 어느 공동체나 지역, 시대 등의 특징으로 나타나는데, 그 특징은 크게 시각작인 문체와 청각적인 문체로 나누어진다는 것이다. 본문내용 학문이다. 다시 말하면, 문체론은 문자로 이루어진 글들을 대상으로, 그들의 형식적인 특징과 기능을 체계적으로 연구하는 학문이다. 그런데 문체론에 대한 선행 연구들을 보면, 문체론의 내용이나 연구방법이 거의 학자마다 다르다. 우선 문체론의 학문적 성격 규명부터가 다르다. 그러나 문체론의 학문적 성격이나 위상에 대한 이러한 다양한 견해는 다음과 같이 크게 세 가지로 요약될 수 있다. (1) 문체론을 언어학의 하위영역으로 보는 견해 (2) 문체론을 문학의 하위 분야로 보는 견해 (3) 문체론을 독립된 학문 분야로 보는 견해 문장을 주로 심리학이나 사회적으로 연구함으로써 문학과 언어학과 함께 자매 과학의 성격을 띠는 학문 이 세 가지 견해가 모두 일리가 있고 가치가 있지만 어떤 학문의 성격을 결정짓는 기준이 그 연 참고문헌 참고자료 문학의 원리[김창근] 국어문체론[박갑수] 문학개론[구인환 외] 싸이트 : http://100.naver.com/100.php?id=65868