영유아기 수학적 탐구의 개념과 학습방법

영유아기 수학적 탐구의 개념과 학습방법

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목차 제 1절 부분과 전체, 패턴 제 2절 공간과 도형 제 3절 측정 제 4절 통계와 확률 본문 제 1절 부분과 전체, 패턴 제 2절 공간과 도형 제 3절 측정 제 4절 통계와 확률 구체적으로 부분과 전체에서 다루게 되는 내용을 보면 다음과 같음 ① 물체를 나누어 보고 부분과 전체를 경험한다. ② 물체를 나누어 보고 부분과 전체를 비교해 본다. ③ 물체의 같은 크기로 나누고 그 부분들을 모아 전체를 만들어 본다. ④ 분수개념을 획득한다. 3. 부분과 전체 - 수의 부분-부분-전체 관계 유아들은 10까지의 작은 수들을 다양한 구체물을 사용해서 부분-부분-전체의 관계로 탐색할 수 있는 기회가 제공되어야 함 본문내용 체에 대한 도입 부분과 전체의 개념을 이해한다는 것은 논리적 사고의 계발에 중요한 역할을 함 - 전체란? 여러 부분들과 나누어질 수 있고 이 부분들로 다시 전체를 구성할 수 있음을 이해하는 것을 의미함. 하나는 여러 부분으로 나누어질 수 있으며 이 부분들을 다 동일하게 나눌 수 있음을 알게 됨 2. 부분과 전체 - 유목 포함 관계 카미(kamii, 1985)는 유아들에게 3송이의 수선화와 8송이의 장미를 보여준 후에 장미가 더 많은지 수선화가 더 많은지를 물어보는 피아제의 유목-포함 과제가 유아들의 부분-부분-전체에 대한 이해 능력을 나타낸다고 보았음 - 구체적으로 부분과 전체에서 다루게 되는 내용을 보면 다음과 같음 ① 물체를 나누어 보고 부분과 전체를 경험한다. ② 물체를 나누어 보고 부분과 전체를 비교 참고문헌 참고문헌 보육과정. 이순영외 공저.학지사 현대유아교육과정, 임재택, 양서원. 유아교육 프로그램 이론과 적용실제,이기숙,교문사. 보육학개론이순형 외 공저 학지사 Page 211~214 영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사 아동복지 / 전남련 / 형설출판사 하고 싶은 말 잘 활용하셔서 좋은 결과 얻으세요^^*