학동기 아동의 신체발달과 영양

학동기 아동의 신체발달과 영양

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목차 1. 학동기 영양의 특성 및 의의 2. 아동의 성장 발달 3. 기관과 조직의 발달 4. 학동기아동의 영양필요량 본문 1. 학동기 영양의 특성 및 의의 2. 아동의 성장 발달 3. 기관과 조직의 발달 4. 학동기아동의 영양필요량 1. 학동기 영양의 특성 및 의의 •학동기는 만 7세부터 12세까지의 초등학교시기를 말하며 학교 내외에서 심신의 활동이 계속되는 때이다. •심신의 균형이 비교적 잘 이루어지고 질병에 걸리는 확률도 적으며, 성장과 함께 신체 각 기관과 조직의 발달이 꾸준히 이루어지는 시기 •성장과 발달이 꾸준히 이루어지는 시기 •친구, 선생님, 다른 성인들의 중요성을 지각하게 되는 시기 •개인 간의 성장과 활동양상, 영양필요, 인성발달, 식품섭취 등 차이가 두드러짐 •성장기 아동의 성장발육을 위해 적절한 영양공급과 운동•휴식 필요 •영양불량이나 과다로 인한 건강장애가 오면 정서 본문내용 의 아동기간을 학동기라 이르며, 식습관, 생활습관의 바 람직한 정착이 요구되는 아주 중요한 시기이다. 또한 이 시기에는 내장기관과 조직이 충실해지고 성장과 신체활동이 활발해진다. 학동기의 영양 상태는 평생 건강을 좌우하는 기초를 이루는 역할을 하게 된다. 따라서 이 시기에는 비교적 심신의 균형이 잘 이루어지고 질병에도 덜 걸리게 되나 신체적 성장과 함께 정서적인 발달이 중요하므로 적절한 영양의 공급, 운동 및 휴식이 필요하다. 또한 이 시기에 잘 길들여진 식습관은 일생의 건강을 좌우하게 된다. 1. 학동기 영양의 특성 및 의의 학동기는 만 7세부터 12세까지의 초등학교시기를 말하며 학교 내외에서 심신의 활동이 계속되는 때이다. 심신의 균형이 비교적 잘 이루어지고 질병에 걸리는 확률도 적으며, 성장과 함께 신 참고문헌 참고문헌 보육과정. 이순영외 공저.학지사 현대유아교육과정, 임재택, 양서원. 유아교육 프로그램 이론과 적용실제,이기숙,교문사. 보육학개론이순형 외 공저 학지사 Page 211~214 영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사 아동복지 / 전남련 / 형설출판사 하고 싶은 말 잘 활용하셔서 좋은 결과 얻으세요^^*